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玩電腦到玩轉電腦
“愛玩手機，但不愛上電腦課?！边@樣乍看之下自相矛盾的悖論在當今學生群體中卻普遍存在。時間撥回幾年前，事實卻并非如此。
在許多人略顯久遠的記憶中，“信息與技術課”的“實戰(zhàn)演練”是學生時代時值得翹首以盼的大事之一。對學校機房的古早印象是需要穿鞋套進入的“秘密房間”，一臺臺老式的“大屁股”電腦、難以搬動的笨重機箱、帶著長長拖線的鍵盤與鼠標……當時互聯(lián)網尚未普及，智能手機仍是一件遙遠的事。“計算機課”隱隱約約指向可以“玩電腦”這件事，總是令人感到興奮。而如今個人電腦早已進入千家萬戶，移動互聯(lián)網更是拉近了所有人“觸網”的親密距離。
當今的學生，因為與這個數字化的世界頻繁交互而被稱為“數字土著”。根據國家網信辦發(fā)布的數據，2020年，我國未成年網民規(guī)模達1.83億，未成年人的互聯(lián)網普及率達到94.9%，明顯高于同期全國人口70.4%的互聯(lián)網普及率。
豐富多彩的信息技術環(huán)境中生活，并不意味著這些“原住民”將自動進化成為“數字創(chuàng)造者”。事實上，唯有借助系統(tǒng)化的教育養(yǎng)成，才能引領他們真正打開數字化世界的大門。
“大多數時間都在等轉圈圈的消失”，寧津縣職業(yè)中專計算機專業(yè)二年級的學生耿博提起之前的上課體驗時，話語間有幾分無奈，“確實是對耐心的考驗”。在新機房正式投入使用前，耿博同年級師生使用的是學校在2012年建成的第一代信息化教室。因為每每開機都要花費好幾分鐘時間，運氣不好時還需要使用備用電腦，所以老師每次上課前都會不厭其煩地催促大家早一點進入教室，做好準備工作。
而現(xiàn)在，擁有華為MateStation B515的新教室，使得用戶體驗得到了跨越式的升華，運行流暢度令人倍感神清氣爽?！艾F(xiàn)在我所有的專業(yè)課都是在新機房上。一周會有將近三十節(jié)課，有時一上午要連上四節(jié)?！痹诠⒉┛磥?，自己已完全適應了在新機房“安營扎寨”，即使長時間在機房上課，屏幕出色的無頻閃和低藍光認證也不會造成視覺疲勞的情況。
▲耿博在新的計算機機房
事實上，寧津縣職業(yè)中專瞄準未來職業(yè)方向，對于學生計算機素質培養(yǎng)的意識是超前的。學校開設了多個計算機專業(yè)，包括5G通信、數字藝術設計、電子競技等方向。其他優(yōu)勢專業(yè)，如機械加工、智能設備維修等也需要“互聯(lián)網+”做后盾。以往的課堂上，因為設備落后造成的種種不利因素阻礙了學生的主觀能動性，這已有了悄然改變。
“上課時老師給我們投屏速度快了很多，我們也有了更充分的時間進行自我操練”，頗有設計天分的耿博在CAD制圖、3D MAX三維造型渲染等課程中找到了無比的樂趣，每完成一個作品與同學互相評比讓他收獲了從未有過的成就感。在生動的智能化學習空間中，每一位學生都能有良好的互動體驗，找到求知的熱誠，在建模、代碼中親自體會到計算機語言的美感，與志同道合的學習同伴共同完成進步與成長。
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數字課堂的硬核支撐
“我的嗓子好了很多”，談起對于新機房的感受，張培老師覺得自己受益頗多，“新設備很安靜，我再也不用很大聲地去喊才能讓學生聽清楚?！敝С忠患壴肼暤燃壵J證的華為MateStation B515將噪音低至22db，創(chuàng)造出了課堂寧靜神圣的氛圍感。
“效率”是張培老師在描述新機房時時常蹦出來的高頻詞，“網絡同傳就可以一鍵安裝新軟件，還有很多豐富實用的教學管理工具幫助我大大提升了課堂效率”。最常使用的遙控監(jiān)看、分發(fā)作業(yè)、一鍵投屏等功能，實現(xiàn)了高效的課堂管理，讓真正的“翻轉課堂”成真。
科技就是生產力還體現(xiàn)在立體式教學上——更快的圖形圖像處理速度，更清晰的屏顯畫質，讓學生在課堂上手、腦、眼、耳并用，讓他們更直觀地沉浸在計算機世界中，充分地喚起學生的“情緒”、牢牢抓住他們的“注意力”，從而實現(xiàn)優(yōu)質的課堂質量。
▲張培在課堂上
對新機房贊不絕口的除了授課老師之外，還有機房的管理人員?！爸霸O備總會出現(xiàn)故障，我每天就是機房和辦公室兩頭跑”，王慧老師的工作職責是維護機房平穩(wěn)運行，“現(xiàn)在我只需要通過電腦進行遠程操控修理”。華為MateStation B515可以實現(xiàn)多系統(tǒng)集中管理，快速克隆的強勁性能保證運行流暢度。
以往，王慧老師平日除了手機不離身之外，還有個厚重的U盤隨身攜帶，用來調試設備、安裝軟件，“因為老師上課的教學軟件都比較大，導致工作量特別大也特別耗時”。而現(xiàn)在通過系統(tǒng)直接遠程安裝部署鏡像就能搞定一切，徹底解放了空等的時間。短短幾分鐘就能完成上百臺電腦的部署，完美支持視頻剪輯、CAD輔助設計、三維建模、單片機應用技術等課程使用，滿足不同專業(yè)的上機要求。華為 MateStation B515+合作伙伴機房運維管理系統(tǒng)、網絡同傳、電子教學的解決方案擁有靈活的部署能力，無需教師手動逐臺安裝，把部署設備的過程變得簡單，支持多策略運維管理功能統(tǒng)一維護，降低運營成本。
▲部署設備的過程
“問題率大大降低，”王慧老師介紹，“我通過售后就可以直接得到答復，很快就能解決。”華為及時、便捷的遠程支持與個性化定制，遠超于市場同類水平。
當信息化技術深度融入教學之中，師生教與學的時空也得到有效延伸。將“先進生產力”帶入“課堂”，華為終端設備的硬件優(yōu)勢讓安靜的學習環(huán)境、無塵課堂等夢想成為現(xiàn)實，也讓教師能夠選擇更貼近前沿的大綱與教材，與時俱進地探索廣闊的賽博世界。
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縱享創(chuàng)新加速新發(fā)展
百年大計，教育為本。科技裝備的升級，讓職業(yè)教育的初心得以不斷向前延展，讓這條射線有源源動能輻射與發(fā)展。
作為2014屆寧津中專的畢業(yè)生，王慧老師現(xiàn)在又重回母校工作，在這10年間她見證了學校的騰飛和職業(yè)教育的快速發(fā)展?！艾F(xiàn)在的孩子們趕上了職業(yè)教育發(fā)展的好時候”，在她看來，智能職業(yè)教育的時代到來，通過人機協(xié)同的能力不斷提升個體受教育程度，也讓學生有了更廣闊的施展舞臺。
寧津縣職業(yè)中專的學生在省級電子設計競賽中屢屢斬獲大獎，也在互聯(lián)網+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中取得了不俗的成績。這些團體賽拉近了師生的距離，讓學生在一串串代碼和指令中找到規(guī)律、發(fā)現(xiàn)樂趣，從而收獲未來世界的入場券。更重要的是，他們在動手實踐的創(chuàng)造中擁有了個性化學習的能力，在對知識的深入掌握中不斷厘清職業(yè)發(fā)展方向。
▲同學們在新機房
“當學校準備進行機房設備更替時，華為了解到我們的需求，給我們進行了定制化推薦，”寧津縣職業(yè)中專的校領導劉貞回憶道，“他們的專業(yè)素養(yǎng)讓人倍感信賴，新機房也很快投入使用?！?/p>
之后他也得到了許多師生的“正向反饋”，這次機房的迭代升級獲得一致好評——老師們認為省心了很多，有了更大富余時間進行備課；學生也反映教學環(huán)境得到了大大的改善，再也沒有出現(xiàn)卡頓或者死機等“老毛病”。這讓校領導劉貞更感到科技賦能教育創(chuàng)新的巨大意義。當基礎設施服務有了質的飛躍后，“教與學”“學與練”才會有大跨步式的發(fā)展。
當下的職業(yè)教育發(fā)展，科技工具是讓課堂更專業(yè)、更高效、更豐富的核心答案之一。寧津縣職業(yè)中專正在以新機房為職業(yè)教育的橋梁，強化學校職業(yè)技能的教學能力，讓每一位學生擁有提升專業(yè)水平的鑰匙。華為終端提供的解決方案讓學校擁有高性能計算機教室，教學加實踐的水平穩(wěn)步提升。
▲新機房場景
科技賦能教育，教師課堂更高效、學生技能鍛煉更專注，激發(fā)職業(yè)教育的更多可能?，F(xiàn)代化計算機設備的投入與職業(yè)教育所碰撞出的火花，能更加寓教于學、產學結合，更好地助力學生、教師、學校三位一體實現(xiàn)最大化發(fā)展。
乘著新時代職業(yè)教育的東風，越來越多的學生成為各行各業(yè)的技能人才，為社會發(fā)展注入不竭活力，學生未來可期。（標注：文內所有人名均為化名）
（專題）
